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    吴教官先是大致讲了一下小团队的功能和目的，然后当场开始分配组队。

    正常的攻击小队是六到七人。

    吴教官安排了二十个学生负责守大本营，而后又分出了三个七人小队，最后又分了两个三人小队，和两组狙击手。

    因为五公里时鲍雪和林乐乐总是垫底，一开始，两人都是负责留在大本营的。

    可另一个狙击手比林乐乐的体力还差，对比之下，吴教官还是让那名狙击手守家，让林乐乐进攻，鲍雪则趁机提出，想要成为林乐乐的观察手，和林乐乐搭档。

    至于苏笑，则是和另外两名学生组成了三三小队，灵活机动，且目标小。

    林乐乐和鲍雪甚至还想和苏笑一组。

    但却被吴教官驳回。

    两人只能依依不舍地暂时和苏笑分开。

    而分配好了队伍，吴教官便开始仔细讲解每个小队队员的指责，和每个人的站位以及作用。

    因为每个人的队伍不同，这次，吴教官并没有要求所有人都认真听讲，只要对应小队的成员记住自己的职责就好。

    但……

    从吴教官讲解开始，苏笑便一直都在记着笔记。

    不管是七人小队，还是狙击手和观察手，包括苏小自己所在的三三小队，每一种方案，苏笑全都认真学习。

    当初她学射击时，只是学习怎么样射击准确，怎么样在移动中打中移动的目标。

    她学的全都是单兵的技术，从没学过正统的战术。

    优秀的射击技术让苏笑在北越那边站住了脚，但战术的缺乏，也让她无法和强大的帮派对抗。

    如上次在北越，帮派之间发生暴力冲突时，苏笑也只是带着猎豹两个人杀入对方阵营。

    之所以那样选择，就是因为对战术的不了解。

    苏笑认真记着笔记，时不时还会提出自己的见解和问题。

    见她好学，吴教官以为苏笑对从军又有了想法，当即卖力地解答起来。

    哪怕其他学生解散，也仍继续为苏笑讲解。

    待他讲完，苏笑收起笔记本，认认真真地对吴教官鞠了一躬：

    “吴教官，谢谢您。”

    吴教官摆手，笑眯眯开口道：

    “你对战术理解的十分到位，对军事也十分敏感，说真的，你如果不来参军，真的是浪费了这一身的天赋！”


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