第(2/3)页

    下面的学委王滢滢不解地问了一句。

    王滢滢的语文成绩是相当好的，她对桃花源记的理解还是相当自信！

    “问得好，我现在就来给你们解答疑惑！”

    尤文文看着学生脸上没有显露，内心还是闪过一丝丝无奈，

    应试环境中，学生们的思维灵活度是明显降低，看来要多加启发。

    “我们要知道，古代在世袭制和亲缘政治的影响下，就算是贫民，基本上也是子承父业！”

    “除掉一些特殊的比如从兵入伍、考取功名，其他的职业基本是家族世代延续的。”

    “工匠的孩子将来也是工匠！”

    “农民的儿子未来也是农民，这些都是基本一成不变的！”

    尤文文不紧不慢地开始了自己的阐述。

    这一点学生们也是同意的，大家都知道，在龙国古代，想要逆天改命，摆脱自己的身份是很难的。

    学生们纷纷点头，这是这时候有人却举手问道：

    “老师这个我们都明白，但是和这篇文章又有什么关系呢？”

    读懂尤文文的解析，下面的学生再次感到疑惑。

    这也是直播间网友们，心中同样所不理解的。

    纷纷发送弹幕讨论，就在这时，尤文文继续开口说道：

    “当然有关系了！大家现在和我一起翻译一下这第一段的内容。”

    “是不是说的就是晋朝时期，武陵人以捕鱼为业，来保证自己的生存。”

    “有一天，一个渔夫沿着溪水撑船前进，却忘记了附近的路，不知道怎么回去了！”

    尤文文慢条斯理地讲课，说话放缓间希望学生们跟得上她的思考。

    这边。

    张涛上次听《桃花源记》的时候，他就是睡过去的，但现在在听尤文文老师的解析。

    不仅有原文的基础翻译，还有更有意思的东西。

    他在下面一反常态地清醒，甚至是听的津津有味！

    “现在有没有人想到点什么？”

    “就这样一个祖祖辈辈在小地方大鱼为生的渔夫。”

    “竟然在自己熟悉的水域中迷了路，就跟你在自己家客厅迷路一样，这难道还不够蹊跷么？”

    “嗯？！”
    第(2/3)页